Primera Conferencia Glocal sobre Lenguas y Culturas Quechuas

 

¡Únete a esta conferencia virtual los días 27 y 28 de febrero de 2026!
Universidad de Pensilvania

 

INSCRIPCIÓN GRATUITA ABIERTA

 

 

FUNDADORES Y ORGANIZADORES

 

                                

 

RECONOCIMIENTO DE TIERRAS

“Reconocemos que la Universidad de Pensilvania se encuentra en el territorio indígena conocido como Lenapehoking, las tierras ancestrales de los Lenape, también llamados Lenni-Lenape o Indígenas Delaware. Estas son las personas que, durante la década de 1680, negociaron con William Penn para facilitar la fundación de la colonia de Pensilvania. Sus descendientes hoy en día incluyen a los indígenas Delaware y la Nación Delaware de Oklahoma; los Nanticoke Lenni-Lenape, Ramapough Lenape y Powhatan Renape de Nueva Jersey; y los Munsee Delaware de Ontario.”

 – Asociación de Alumnos Nativos de Upenn

Convocatoria de Propuestas (Expirada)

 

Nueva fecha de envío de propuestas: 30 de octubre de 2025

 

Conferencistas Principales

 

El Penn Language Center y el Programa de Lengua y Cultura Quechua de la Universidad de Pensilvania, junto con la Red de Estudios Indígenas Globales de la Hamilton Lugar School of Global and International Studies en la Universidad de Indiana en Bloomington, invitan a enviar propuestas para paneles, ponencias individuales, mesas redondas, talleres interactivos y sesiones de pósteres para ser presentadas en la Primera Conferencia Glocal sobre Lenguas y Culturas Quechuas, que se llevará a cabo virtualmente los días 26 y 27 de febrero de 2026.

La Primera Conferencia Glocal reunirá a líderes Indígenas quechuas, docentes, académicos, profesionales, responsables de políticas y activistas comunitarios de todo el mundo. Esta conferencia local y global permitirá a profesionales de la educación, la historia, la política lingüística, la lingüística, la literatura, los estudios culturales, la antropología y otras disciplinas intercambiar ideas, experiencias e investigaciones sobre aspectos metodológicos, teóricos, pedagógicos y prácticos desde perspectivas multidisciplinarias e interdisciplinarias.
Lo más importante es que esta conferencia contribuirá a la investigación, enseñanza, aprendizaje, difusión, mantenimiento, revitalización y promoción de las lenguas y culturas quechuas en todo el mundo.

Las actas de la conferencia serán publicadas.

La nueva fecha límite para la recepción de propuestas es el 30 de octubre de 2025.
Las propuestas se aceptarán únicamente a través del sistema de envío en línea.

Las propuestas seleccionadas deberán indicar claramente la relación de la presentación con los temas centrales de la conferencia. Las presentaciones deben ofrecer una oportunidad para que los participantes se involucren con algunas de las preguntas fundamentales y desafiantes que se sitúan en la intersección entre la investigación y la enseñanza y el aprendizaje de las lenguas y culturas quechuas.

Se dará prioridad a las propuestas que aborden uno o más de los siguientes temas:

Lengua, Pedagogía y Currículo

• Evaluación y valoración del aprendizaje del idioma quechua
• Buenas prácticas, metodologías y estrategias en la pedagogía del quechua
• Diseño curricular para el quechua como segunda lengua, lengua extranjera y como lengua de enseñanza menos difundida (LCTL)
• Género y uso y representación de la lengua quechua
• Biliteracidad, educación bilingüe y nociones de interculturalidad
• Quechua y estudios sobre discapacidad: inclusión, accesibilidad y enfoques basados en los derechos humanos
• Interrelación entre investigación, teoría y práctica en la enseñanza y el aprendizaje de las lenguas y culturas quechuas
• Translingüismo entre quechua, español e inglés

Alfabetización, Medios de Comunicación y Tecnología

• Literacidades decoloniales, digitales y mediáticas en lenguas y culturas quechuas
• Cine, documentales y música/musicología en la investigación, enseñanza y aprendizaje del quechua
• Tecnologías innovadoras e impulsadas por la inteligencia artificial para la documentación, revitalización y esneñanza de lenguas
• Literacidades locales, globales, translingües, transculturales y transnacionales
• El quechua en las humanidades digitales y en los archivos comunitarios
• El quechua en las artes visuales y escénicas escénicas (por ejemplo, teatro, danza, artes textiles)
• Literatura, testimonios y narrativas en quechua

Ideologías Lingüísticas, Políticas y Poder

• Efectos de la política y planificación lingüística en la educación en quechua
• Intersecciones de las lenguas quechuas con identidades afroandinas, amazónicas y otras identidades indígenas
• Actitudes lingüísticas, ideologías, regímenes y las políticas del mantenimiento del quechua
• Pluralismo jurídico, justicia y economía política de las lenguas y culturas quechuas
• Discriminación lingüística, eliminación cultural y derechos humanos
• Urbanización, modernización y sus efectos en las lenguas y culturas quechuas

Investigación Lingüística y Cultural

• Medicina andina y sistemas de conocimiento indígena
• Conocimientos ambientales, sostenibilidad y cosmologías quechuas
• Alimentación, agricultura y uso del idioma en modos de vida andinos
• Antropología lingüística y semiótica de las lenguas quechuas
• Contacto prolongado entre quechua y aimara
• Contacto entre quechua y español
• Lengua y filosofía quechua
• Lenguas quechuas y epistemologías ecológicas
• Paleografía, arqueología e historia quechuas
• Sincretismo religioso, espiritualidad y cosmologías quechuas
• Sociolingüística, lingüística aplicada y pragmática del quechua
• Variación, estandarización y lingüística quechua

Identidad, Migración y Participación Global

• Conexión, celebración y preservación de tradiciones a través de la investigación y la enseñanza
• Perspectivas de los estudios globales sobre la enseñanza del quechua
• Las lenguas como vehículos de culturas y experiencias vividas
• Migración y movilidad en relación con la lengua y cultura quechuas
• Tradición oral, memoria y transmisión intergeneracional del conocimiento
• Lenguas, culturas e identidades quechuas en contextos locales y globales

Pautas Generales para la Presentación de Propuestas

Se aceptan propuestas y presentaciones sobre investigaciones originales en lenguas como quechua, inglés o español. Sin embargo, todo el trabajo escrito debe incluir también una traducción al inglés. La presentación de propuestas se gestionará a través del sistema en línea de envío de propuestas. Consulte a continuación las pautas específicas para los distintos tipos de presentaciones.

Tipos de Presentaciones

Las presentaciones pueden realizarse en varios formatos, como se indica a continuación. Debe especificar el formato propuesto en su envío. No obstante, el Comité Organizador se reserva el derecho de negociar el formato de presentación propuesto con el ponente.

Ponencias Individuales (20 minutos)

Las propuestas de ponencias individuales ofrecen una oportunidad para presentar contribuciones originales a la investigación, teoría y práctica de las lenguas y culturas quechuas desde perspectivas multidisciplinarias e interdisciplinarias. Las propuestas deben mostrar conocimiento de la literatura relevante y destacar claramente la importancia del tema propuesto en relación con los temas centrales de la conferencia.

Las ponencias aceptadas se agruparán por tema en paneles de tres o cuatro presentaciones. Cada expositor dispondrá de 20 minutos para su presentación, seguidos de 10 minutos de preguntas y respuestas al final del panel.

Enviar un resumen de no más de 300 palabras, que incluya:

• Nombre, título, afiliación institucional y datos de contacto del ponente
• Título de la ponencia
• Resumen (300 palabras)

Presentaciones en Panel (110 minutos)

Personas o instituciones pueden proponer un panel de presentaciones sobre un tema común, con cada participante ofreciendo una perspectiva distinta. Los paneles pueden incluir un moderador, tres o cuatro ponentes y un comentarista. Cada ponente tendrá 20 minutos, seguidos de 20 minutos para los comentarios del comentarista y 10 minutos para preguntas y respuestas.

Para conferencias virtuales, se recomienda dividir los paneles en sesiones de 30 minutos por persona, para permitir flexibilidad en la asistencia.

Enviar un resumen de no más de 1,000 palabras, que incluya:
• Nombre, título y afiliación institucional de cada participante
• Rol o tema propuesto de cada participante (150 palabras por persona)
• Confirmación de que todos los participantes han sido contactados y han aceptado participar

Mesas Redondas (60 minutos)

Personas o instituciones pueden proponer una mesa redonda sobre un tema relacionado con los ejes de la conferencia. A diferencia de los paneles, las mesas redondas se centran menos en ponencias individuales y más en el diálogo entre los participantes y la audiencia. Cada intervención debe durar entre 5 y 7 minutos, reservando la mayor parte del tiempo para el intercambio dinámico.

Las mejores mesas redondas permiten un diálogo sustantivo entre participantes con conocimiento mutuo de sus posturas.

Enviar un resumen de no más de 1,000 palabras, que incluya:

• Nombre, título y afiliación institucional de cada participante
• Rol o tema propuesto de cada participante (150 palabras por persona)
• Confirmación de que todos los participantes han sido contactados y han aceptado participar

Talleres Interactivos (60 minutos)

Los talleres deben dedicar un máximo de 10 minutos a la exposición del concepto pedagógico, teoría o modelo, y la mayor parte del tiempo a la participación activa del público. Deben estar organizados en torno a un tema, de forma informal e interactiva, sin presentación de ponencias. El presentador debe proporcionar todos los materiales necesarios.

Enviar un resumen de 300 palabras que incluya:
• Tema del taller
• Público esperado
• Estructura general
• Actividades participativas
• Resultados esperados

Sesiones de Posteres Virtuales

A los presentadores se les asignará un horario durante la conferencia para compartir y discutir sus pósteres en una sesión en vivo por Zoom. Cada presentador compartirá su pantalla para mostrar el póster y ofrecerá una breve presentación, seguida de una sesión de preguntas y respuestas con los participantes.

Para permitir la visualización asincrónica, los pósteres deben estar diseñados para ser autoexplicativos y deben enviarse con antelación en formato PDF. El póster debe representar claramente la investigación propuesta e incluir los nombres de los autores, sus afiliaciones institucionales y la información de contacto. Los presentadores deben utilizar elementos visuales claros y textos concisos para comunicar eficazmente sus hallazgos en un formato virtual.

Debe enviarse un resumen de 300 palabras junto con el póster. El resumen debe describir brevemente el concepto general y explicar cómo se desarrollarán las narrativas visual y verbal durante la sesión en línea.

Fechas Importantes

• La nueva fecha límite para enviar propuestas: 30 de octubre de 2025
• Solo se aceptarán propuestas a través del sistema en línea
• Las decisiones se comunicarán el 30 de noviembre de 2025

Todas las propuestas serán revisadas por el Comité de Evaluación de Propuestas.

Comité Organizador

• Jesús Rivera Guzmán (Coordinador), Universidad de Pensilvania
• Serafín M. Coronel-Molina (Coordinador), Universidad de Indiana en Bloomington
• Sonia Manriquez, Universidad de Indiana en Bloomington
• Emma Bonham, Universidad de Indiana en Bloomington

Quechua at Penn Board 2025-2026

El Quechua Board de Penn 2025–2026 es un grupo apasionado de estudiantes de pregrado dedicado a celebrar y promover la lengua y cultura quechua en Penn.

• Melanie Contreras, University of Pennsylvania 
• Jasmine Guaillasaca Quizhpi, University of Pennsylvania 
• Ariana Borda, University of Pennsylvania  
• Leyla Sanchez Sen, estudiante de intercambio 
• Wellington Machaquiza, Temple University
• Krystinna Arevalo, University of Pennsylvania 
• Kimy Bermeo-Quizhpi, University of Pennsylvania 
• Lizbeth Villalta-Gavilanes, University of Pennsylvania 
• Camila Urbano, University of Pennsylvania 
• Lindsey Huahuamullo, University of Pennsylvania

Comité Académico

• Christina Frei, Universidad de Pensilvania
• Anne Tiballi, Universidad de Pensilvania

Comunicación y Marketing

• Catherine Bartch, Universidad de Pensilvania

Apoyo Administrativo y Tecnológico

• Betsy Jane Kells, Universidad de Pensilvania
• Thi Vuong Poerner, Universidad de Pensilvania

Contacto

Para consultas sobre el envío de resúmenes, presentaciones, agenda de la conferencia, registro y pagos, comuníquese con el Comité Organizador al correo: upenn.quechua@gmail.com
 

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